No âmbito da disciplina de Psicologia do 12.º ano, os alunos desenvolveram, em articulação com a professora Isabel Carneiro e com o apoio da Biblioteca Escolar, a atividade “Entre Likes e Laços: A Psicologia do Uso da Tecnologia”.
Esta iniciativa convidou os estudantes a refletirem sobre o papel das emoções no uso das redes sociais, explorando como estas plataformas influenciam a motivação, o comportamento e o bem‑estar emocional dos jovens.
Um dos grupos trabalhou especificamente o tema “Emoções e Motivação no Uso das Redes Sociais”, sintetizado num cartaz que agora destacamos. Nele, as alunas analisam como a exposição digital pode ativar diferentes tipos de motivação:
- Motivação intrínseca, quando a publicação ou interação nasce do prazer pessoal, do interesse genuíno ou da criatividade;
- Motivação extrínseca, quando o comportamento é guiado por recompensas externas, como aprovação social, número de likes, seguidores ou pressão do grupo.
O cartaz evidencia ainda como estas dinâmicas podem contribuir simultaneamente para o bem‑estar — quando há autonomia, autenticidade e interesse genuíno — ou para sentimentos menos positivos, como ansiedade social, frustração ou baixa autoestima quando predomina a comparação e a necessidade constante de validação.
A reflexão proposta pelas alunas integra igualmente estratégias de uso consciente, incentivando os jovens a focarem-se no sentido pessoal da partilha, em vez de dependerem exclusivamente do retorno social imediato.
Esta iniciativa da Biblioteca Escolar, integrada na matriz de trabalho “Aprender com a Biblioteca Escolar”, promove a literacia emocional e digital, estimula o pensamento crítico e reforça o papel dos alunos como criadores de conhecimento. Os cartazes produzidos serão disponibilizados na biblioteca, em formato físico, e partilhados também no nosso blogue, valorizando o empenho e a criatividade dos estudantes.