Uso mais equilibrado e seguro da tecnologia durante as férias escolares

A biblioteca escolar partilha com toda a comunidade educativa um novo recurso dedicado às famílias, com sugestões práticas para um uso mais equilibrado e seguro da tecnologia durante as férias escolares. Num período marcado pelo descanso, pelo convívio e por novas experiências, este cartaz vem lembrar que a presença digital também pode ser vivida de forma saudável e consciente, especialmente quando há acompanhamento por parte dos adultos.

As férias representam uma excelente oportunidade para fortalecer laços familiares e criar rotinas mais flexíveis, mas isso não significa descurar o uso dos dispositivos digitais. Pelo contrário, este é um momento privilegiado para ajudar as crianças a desenvolver bons hábitos. O cartaz destaca a importância do descanso adequado, alertando para o impacto do uso de ecrãs no sono e recomendando que estes sejam evitados antes de dormir.

Outro aspeto essencial prende-se com a definição de regras claras. Estabelecer acordos simples em família sobre o tempo de utilização dos dispositivos ajuda a criar um ambiente mais equilibrado, onde há espaço para brincar, aprender e estar em conjunto. Nesse sentido, reforça-se a ideia de que o tempo de ecrã deve ser moderado e de qualidade, privilegiando sempre outras atividades como o jogo ao ar livre, a leitura ou os momentos em família.

 

A presença ativa dos adultos é também uma das mensagens centrais. Acompanhar o que as crianças fazem online, conversar sobre as suas experiências digitais e mostrar interesse pelos conteúdos que exploram são atitudes fundamentais para garantir segurança e confiança. Este acompanhamento permite, ainda, orientar escolhas e ajudar a reconhecer conteúdos adequados à idade.

O cartaz chama também a atenção para a necessidade de navegar com segurança, protegendo dados pessoais e explicando que nem tudo o que aparece na internet é fiável. Neste contexto, o uso de ferramentas de controlo parental e a verificação das definições de privacidade são estratégias úteis para reforçar a proteção.

Por fim, destaca-se a importância do exemplo dado pelos adultos. As crianças aprendem observando, por isso, utilizar a tecnologia com equilíbrio e responsabilidade é a melhor forma de ensinar boas práticas. Com pequenas atitudes no dia a dia, é possível promover um ambiente digital mais seguro e positivo.

A biblioteca escolar deixa uma mensagem simples, mas essencial: a tecnologia pode ser uma grande aliada, desde que utilizada com equilíbrio, diálogo e acompanhamento.

Boas férias! Que sejam cheias de descobertas, momentos felizes e um uso saudável da tecnologia.

Podcast de Leitura - O Estrangeiro

No âmbito da atividade “Podcast de Leituras”, os alunos do 12.º E continuam a descobrir grandes obras da literatura e a partilhar as suas experiências de leitura através de podcasts, contribuindo para despertar a curiosidade e o gosto pelos livros junto da comunidade educativa.

Desta vez, o livro escolhido foi O Estrangeiro, de Albert Camus, uma das obras mais marcantes da literatura do século XX e uma referência incontornável para todos aqueles que gostam de livros que desafiam a forma como olhamos para o mundo.

 

A história começa de forma simples: Meursault recebe a notícia da morte da mãe. Contudo, aquilo que poderia ser apenas o ponto de partida para uma narrativa comum transforma-se numa reflexão profunda sobre a existência humana. À medida que acompanhamos o protagonista, somos confrontados com a sua maneira singular de observar a vida, as relações e os acontecimentos que o rodeiam.

Mas o verdadeiro fascínio deste romance não reside apenas naquilo que acontece. Está, sobretudo, nas perguntas que levanta. O que dá sentido à nossa vida? Até que ponto seguimos as expectativas da sociedade? Como reagimos perante acontecimentos que não conseguimos controlar?

Com uma escrita aparentemente simples e direta, Camus constrói uma obra que continua a surpreender leitores de diferentes gerações. Cada página convida à reflexão e obriga-nos a questionar certezas que muitas vezes damos como adquiridas. Por isso, O Estrangeiro não é apenas um livro para ler; é um livro para pensar, discutir e revisitar.

Ao longo da narrativa, o leitor pode sentir estranheza, curiosidade ou até desconforto perante algumas atitudes de Meursault. É precisamente essa capacidade de provocar reflexão que faz deste romance uma leitura tão poderosa. Poucos livros conseguem colocar-nos frente a frente com questões tão profundas de forma tão subtil e envolvente.

Mais de oitenta anos após a sua publicação, O Estrangeiro mantém uma atualidade impressionante. As dúvidas, os sentimentos e as inquietações que atravessam a obra continuam presentes na sociedade contemporânea, tornando esta leitura tão pertinente hoje como no momento em que foi escrita.

Convidamos toda a comunidade educativa a ouvir o podcast gravado pelos nossos alunos. Através da leitura de um excerto e da partilha das suas impressões, será possível descobrir algumas das razões pelas quais este clássico de Albert Camus continua a ser lido, estudado e admirado em todo o mundo.

 

 

Se procura um livro que desafie a sua perspetiva, desperte a reflexão e permaneça na memória muito depois da última página, passe pela Biblioteca Escolar e descubra O Estrangeiro. Uma obra que nos recorda que a literatura tem o poder de levantar perguntas para as quais nem sempre existem respostas fáceis.

Boas leituras!

 

 

Criatividade e Partilha na Biblioteca Escolar - Diagnóstico da Fluência Leitora

Nos dias 17 e 18 de junho, a Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas de Reguengos de Monsaraz acolheu os alunos do 2.º ano que, enquanto os colegas realizavam o Diagnóstico de Fluência Leitora, participaram numa atividade criativa e inspiradora dedicada aos livros e à leitura.

A sessão teve início com uma agradável conversa sobre os livros que mais marcaram cada aluno ao longo do ano letivo. Com entusiasmo, as crianças partilharam os títulos das suas histórias favoritas, apresentaram algumas personagens principais e explicaram as mensagens e ensinamentos transmitidos pelas obras que mais gostaram de ler. Este momento de partilha permitiu valorizar as experiências leitoras de cada aluno e reforçar o gosto pela leitura.

De seguida, os alunos foram desafiados a participar na construção de um cartaz coletivo intitulado “A Leitura Dá-nos Asas”. Após a preparação do fundo, decorado com a técnica da esponja e enriquecido com um grande livro aberto em relevo, cada criança recebeu o molde de uma borboleta.

No corpo da borboleta, os alunos escreveram o título do livro de que mais gostaram. Depois, deram largas à imaginação, decorando as asas da borboleta. Por fim, colaram as suas criações no cartaz, fazendo-as “voar” para fora do livro aberto. O efeito tridimensional, conseguido através da dobragem das asas, conferiu ainda mais beleza e dinamismo ao trabalho final.

O resultado foi um colorido mural coletivo que simboliza o poder transformador da leitura e a forma como os livros nos ajudam a sonhar, imaginar e descobrir novos mundos. 

 

Uma atividade que aliou criatividade, expressão artística e promoção da leitura, demonstrando que, de facto, a leitura dá-nos asas para voar cada vez mais longe.

 

Semana da Leitura na Biblioteca Escolar: os alunos do 1.º ano deram voz às histórias!

No âmbito da Semana da Leitura, a Biblioteca Escolar recebeu a apresentação dos trabalhos realizados pelos alunos das turmas A, B, C e D do 1.º ano.

 

Perante colegas e professores, os alunos partilharam com entusiasmo o resultado do trabalho desenvolvido, demonstrando criatividade, dedicação e gosto pela leitura. Ao longo das apresentações, foi evidente o empenho de todas as crianças, que participaram com confiança e alegria, tornando este momento muito especial.

A Biblioteca Escolar transformou-se, mais uma vez, num espaço de encontro, partilha e descoberta, onde os livros serviram de inspiração para aprendizagens significativas e para o desenvolvimento das competências de comunicação e expressão.

 

Parabéns a todos os alunos das turmas 1.º A, 1.º B, 1.º C e 1.º D, bem como aos docentes que os acompanharam, pelo excelente trabalho realizado e pelo entusiasmo demonstrado. A vossa dedicação contribuiu para o sucesso desta iniciativa e para celebrar, da melhor forma, o prazer de ler.

Ler é crescer, imaginar e aprender!

HISTÓRIAS EM 77 PALAVRAS

                                                                                                            

A atividade “Histórias em 77 Palavras”, criada pela escritora  Margarida Fonseca Santos, desafia os alunos a exercitarem a criatividade através da escrita. 

A proposta é simples apenas na aparência: contar uma história completa, com princípio, meio e fim, utilizando exatamente 77 palavras. 

Este limite rigoroso estimula a precisão e a capacidade de síntese. Ao escreverem histórias tão concisas, os alunos aprendem a estruturar melhor as suas ideias e a desenvolver vocabulário, tornando o processo de escrita mais divertido e motivador.

O resultado são narrativas surpreendentes, divertidas ou emotivas, que mostram como, mesmo na brevidade, a escrita pode revelar mundos inteiros.

                                    

                                        

Partilhamos algumas destas histórias realizadas com a turma do 8ºC.   

Desafio: Constrói uma história que incluia as seguintes palavras: ...tive uma ideia fantástica

Hoje eu estava a pensar em ir à padaria comprar um pastel de nata. Fui à garagem e liguei o meu carro, mas logo me arrependi. O motivo? Estava um trânsito tão grande!

Parecia que estava em Lisboa! Deve ser um maluco que para ali anda! Mas quem é a pessoa que pensa “eu tive uma ideia fantástica…” e depois fica a ultrapassar carros e motos. Eu, para ser sincero, não consigo pensar em coisas assim, que ridículo!

Noah Vicente

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Desafio: Cria uma história a partir desta imagem 👆

Era uma visita de estudo a uma floresta muito grande e muito verde. Os professores disseram para à turma toda que seria um acampamento, então todos levaram tendas, comida, água e etc…

No início, até estava divertido, mas quando chegou a noite, meu amigo! Estavam todos assustados, pois dava para ouvir sons estranhos na floresta. O Miguel até disse:

- Os gritos chegam a ser piores que os gritos da professora de inglês! Mas que tonto, né?

Noah Vicente

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Um dia, no caminho para a escola, uma criança encontrou um campo com uma árvore mágica. Ela gostou da sombra fresca e decidiu parar ali todos os dias. Com o tempo, a árvore tornou-se um lugar especial, onde a criança pensava, descansava e sonhava. Quando estava triste, sentava-se perto do tronco e sentia-se melhor. A árvore parecia ouvir em silêncio. Assim, aquele simples encontro tornou-se uma pequena parte feliz da rotina diária que ela sempre lembrava com carinho.

Lauane Marques

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Num certo dia de verão, numa floresta, havia duas árvores gémeas, que quando o sol lhes batia, a cor verde das folhas se expandia.

Passaram cinco semanas e as árvores continuaram iguais ao longo do tempo. E se a cor das folhas mudasse, as árvores já não eram as mesmas. Na verdade, eram, mas se as folhas mudassem de cor era porque ia mudar de estação do ano. 

Passaram-se anos e anos e as árvores continuaram iguais.

Madalena Rebolo

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Desafio: Cria uma história utilizando os anagramas muro e rumo ou Roma e amor

Numa noite fora do normal eu não sabia o rumo que ia seguir! Eu estava na escola como quem não quer nada. Quando eu vejo dois criminosos vestidos de unicórnio e de spinossauro. Eu fiquei assustado e então fui avisar a professora, mas ela de repente transformou-se numa maçã. Estava a alucinar! Era o que eu estava a pensar.

Então, sem mais nem menos, pulei o muro da escola, mas, na verdade, era só um sonho estranho…

Noah Vicente

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Eu e o meu marido estávamos a festejar cinco anos de casados e decidimos viajar.

Havia tantos lugares …entretanto ficámos indecisos entre Paris e Roma.

Finalmente escolhemos Roma, porque já tinhamos ido a Paris.

Queríamos um sítio que exala-se amor, coisas românticas…

O meu marido tratou da viagem e pagou tudo. Quando lá chegamos fiquei deslumbrada com a cidade, a noite,era um sonho!

Roma era um museu de arte ao vivo, cada rua, praça transmitia história.

Leticia Almeida

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Podcast de Leitura - Objeto Quase

No âmbito da atividade “Podcast de Leituras”, os alunos do 12.º E continuam a dar a conhecer obras marcantes através de podcasts que despertam a curiosidade dos leitores e promovem o gosto pela leitura.

Desta vez, o livro escolhido foi Objeto Quase, de José Saramago, uma obra singular que reúne contos onde o insólito e o inesperado se cruzam com uma profunda reflexão sobre a sociedade e a condição humana.

 

Neste livro, nada é exatamente o que parece. Um ditador cai de uma cadeira, um morto continua presente na vida dos vivos, surgem criaturas fantásticas e acontecimentos que desafiam a lógica. Através destas histórias surpreendentes, Saramago convida-nos a olhar para o mundo de uma forma diferente, questionando certezas e explorando temas que continuam atuais.

Com a sua escrita original e provocadora, o autor transforma situações aparentemente absurdas em poderosas reflexões sobre o poder, a liberdade, as relações humanas e a forma como interpretamos a realidade.

Convidamos toda a comunidade educativa a ouvir o podcast gravado pelos nossos alunos e a descobrir este livro fascinante, onde cada conto abre a porta a novas perguntas e interpretações.

 

Se gosta de leituras que desafiam a imaginação e fazem pensar para além da última página, passe pela Biblioteca Escolar e descubra Objeto Quase, uma obra imperdível de um dos maiores escritores da língua portuguesa.

Boas leitura!

ODS PARA TODOS

A Biblioteca Escolar, em articulação com os professores Diogo Casaca (Cidadania e Desenvolvimento) e Vanessa Ramalho (Educação Visual), desenvolveu, com os alunos dos 7.º anos, um projeto dedicado aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas. 

Após a apresentação dos 17 ODS, os alunos realizaram pesquisas, exploraram obras do fundo documental da Biblioteca Escolar relacionadas com as temáticas em estudo e participaram em momentos de reflexão. O trabalho resultou na criação de cartazes, jogos, um ebook e outros materiais de sensibilização, reunidos numa exposição aberta à comunidade escolar. 

Esta iniciativa contribuiu para aprofundar o conhecimento sobre os desafios da sustentabilidade, promover hábitos de leitura e desenvolver competências de cidadania ativa, pensamento crítico e responsabilidade social.

Partilhamos aqui o ebook produzido: 

https://drive.google.com/file/d/1C-H2ZRZyVFubRrGwNn8C_GG5lVFz5JuW/view?usp=sharing