Engenharia Social: quando o alvo és tu

No quarto dia da Semana da Internet Mais Segura, a Biblioteca Escolar convida a comunidade educativa a refletir sobre um dos riscos mais subtis — e mais eficazes — do mundo digital: a engenharia social.

Ao contrário do que muitas vezes se pensa, nem todos os ataques digitais exploram falhas técnicas. A engenharia social não ataca os computadores, ataca as pessoas, recorrendo à manipulação psicológica para levar os utilizadores a revelar informações confidenciais ou a realizar ações que colocam em risco a sua segurança online.

 

Porque é que a engenharia social é perigosa?

O infográfico “Engenharia Social: a ciência de hackear pessoas” destaca que este tipo de ataque:

• Explora a confiança humana, e não a tecnologia;

• Aproveita situações de urgência, medo ou curiosidade;

• Pode enganar qualquer pessoa, mesmo utilizadores experientes;

• Muitas vezes assume a forma do “falso amigo”, alguém que se faz passar por familiar, colega ou técnico para pedir dados ou dinheiro.

Técnicas mais comuns

Entre as armadilhas mais frequentes encontram-se:

• Phishing – e-mails ou mensagens falsas que imitam bancos, escolas ou serviços conhecidos;

• Pretexting – criação de uma história falsa para ganhar a confiança da vítima;

• Baiting – ofertas tentadoras, como jogos ou ficheiros “gratuitos”, que escondem malware;

• Spear phishing – ataques personalizados, com informação específica sobre a vítima;

• Tailgating – acesso a espaços ou sistemas seguindo pessoas autorizadas.

🔍 A melhor defesa: atenção e pensamento crítico

Perante mensagens inesperadas, pedidos urgentes ou ofertas “boas demais para serem verdade”, é essencial parar, desconfiar e confirmar. Nunca partilhar palavras-passe, códigos ou dados pessoais e pedir sempre ajuda a um adulto ou responsável em caso de dúvida.

A literacia digital passa também por aprender a reconhecer estes esquemas e a proteger-nos enquanto utilizadores.

Porque, no mundo digital, o elo mais vulnerável pode ser o humano — mas também pode ser o mais informado.

Guia de Sobrevivência Digital: Navegar com Segurança e Responsabilidade

No terceiro dia da Semana da Internet Mais Segura, a Biblioteca Escolar, em articulação com o Grupo de Informática, destacou a importância de adotar boas práticas de segurança técnica e de comportamento responsável no ambiente digital.

Num mundo cada vez mais conectado, proteger os dispositivos é tão importante como saber agir de forma ética e equilibrada online. O infográfico “Guia de Sobrevivência Digital: Navega com Segurança e Responsabilidade” resume um conjunto de orientações essenciais para todos os utilizadores da internet.

 

Segurança técnica: o teu escudo online

Foram reforçadas estratégias fundamentais para proteger contas e dispositivos:

• Utilizar palavras-passe fortes e únicas, combinando letras, números e símbolos;

• Manter uma boa higiene de software, com antivírus e sistemas atualizados e evitando ligações suspeitas ou redes Wi-Fi públicas não protegidas;

• Ter atenção à gestão de cookies e permissões, rejeitando sempre que possível e verificando autorizações antes de instalar aplicações.

Privacidade e conduta social no digital

A segurança online passa também pelas atitudes e escolhas de cada um:

• Proteger os dados pessoais, configurando perfis como privados e evitando a partilha de informação sensível ou localização em tempo real;

• Promover a ética e o respeito online, combatendo o cyberbullying, bloqueando comportamentos ofensivos e comunicando situações de risco a adultos de confiança;

• Cuidar do bem-estar digital, definindo limites para o tempo de ecrã e equilibrando o uso da tecnologia com atividades offline.

Esta articulação entre a Biblioteca Escolar e o Grupo de Informática reforça a ideia de que a literacia digital envolve conhecimentos técnicos, pensamento crítico e responsabilidade social.

Porque, no mundo digital, estar informado é a melhor forma de estar protegido. 

LEITURAS NA PLANÍCIE

O Concurso Interconcelhio “Leituras na Planície” é uma iniciativa que visa incentivar o gosto pela leitura junto de crianças e jovens. 

Este concurso pretende fomentar o contacto regular com os livros, desenvolver a leitura expressiva em voz alta e valorizar a literatura como instrumento de aprendizagem, imaginação e enriquecimento cultural.

Aberto a todos os alunos dos Agrupamentos de Escolas participantes, o concurso organiza-se em doze escalões e desenvolve-se em diferentes fases. A primeira fase decorre em contexto de sala de aula, onde os professores selecionam os dois alunos que irão representar cada turma. A segunda fase realiza-se na Biblioteca Escolar, com o objetivo de apurar um aluno por ano de escolaridade. Estas etapas culminam numa fase final, que inclui uma pré-seleção em formato áudio e uma final presencial, a realizar na biblioteca pública de Évora.

O concurso “Leituras na Planície” constitui, assim, uma experiência enriquecedora que promove a leitura, a expressividade oral e o envolvimento da comunidade educativa, reforçando a importância dos livros e da leitura no percurso educativo dos alunos.

No nosso Agrupamento, a participação no concurso envolveu os alunos do 5.º ao 9.º ano de escolaridade.

E os alunos apurados foram:

Maria Santos do 5ºA

Inês Caeiro do 6ºE

Bianca Filipe do 7ºC

Mafalda Lopes do 8ºF

Madalena Bondarciuc do 9ºC

Aproveitamos ainda para agradecer a todos os professores colaboradores, com especial destaque para os professores de Português, cujo acompanhamento e dedicação foram fundamentais para o sucesso desta iniciativa. 

Apresentamos igualmente os parabéns a todos os alunos participantes, pelo seu empenho e excelente desempenho.

BOAS LEITURAS !!

Os 4 Pilares da Tua Segurança Digital

No segundo dia da Semana da Internet Mais Segura 2026, a Biblioteca Escolar convida toda a comunidade educativa a refletir sobre um tema essencial: a segurança da informação no mundo digital.

Todos os dias utilizamos plataformas digitais — nas redes sociais, na escola, em jogos online ou em aplicações de aprendizagem. Para que esta utilização seja segura e fiável, a segurança digital assenta em quatro pilares fundamentais, apresentados no infográfico “Os 4 Pilares da Tua Segurança Digital”.

 

Quais são estes pilares?

Confidencialidade
Garante que apenas pessoas autorizadas têm acesso à informação.
Exemplo: proteger fotografias, mensagens e dados pessoais com palavras-passe fortes e seguras.

Integridade
Assegura que a informação não é alterada sem autorização e que se mantém correta e fiável.
Exemplo: os sistemas da escola impedirem alterações indevidas às classificações dos alunos.

Autenticidade
Confirma que quem tenta aceder a uma conta ou sistema é realmente quem diz ser.
Exemplo: utilização da autenticação de dois fatores (2FA), preferencialmente através de aplicações e não apenas por SMS.

Disponibilidade
Garante que os dados e serviços estão acessíveis sempre que são necessários.
Exemplo: plataformas digitais funcionarem corretamente para permitir aulas online sem interrupções.

Para refletir

No final, o infográfico lança uma questão importante:
Qual destes pilares consideras mais difícil de manter no teu dia a dia digital?

Ao longo desta semana, a Biblioteca Escolar continuará a promover momentos de sensibilização e reflexão, reforçando a ideia de que a segurança digital não depende apenas da tecnologia, mas também das escolhas e comportamentos de cada utilizador.

Porque estar online é inevitável — estar seguro é uma responsabilidade de todos.

Início da Semana da Internet Mais Segura 2026 no Agrupamento

Hoje damos início no nosso Agrupamento à Semana da Internet Mais Segura, uma iniciativa que pretende sensibilizar toda a comunidade educativa para a importância de uma utilização consciente, crítica e segura do mundo digital.

Vivemos num tempo em que grande parte do nosso dia a dia acontece no ciberespaço: nas redes sociais, nas plataformas de streaming, nos jogos online ou nas ferramentas digitais usadas para aprender e comunicar. O infográfico “Navega em Segurança no Mundo Digital” ajuda-nos a compreender melhor este universo e alerta para os principais riscos associados à navegação online.

 

 

Principais ideias do infográfico:

• O ciberespaço faz parte da nossa vida diária
  É um espaço digital global que liga pessoas, computadores e equipamentos, presente em aplicações e plataformas que os alunos já conhecem bem, como Instagram, TikTok, Netflix, Spotify, Fortnite ou Roblox.

• Existem perigos reais no mundo digital
  O infográfico identifica três conceitos-chave:

  • Ameaças – os “vilões” do mundo digital, como vírus, hackers e ransomware, que podem causar danos.

  • Vulnerabilidades – as “portas abertas”, muitas vezes criadas por palavras-passe fracas ou software desatualizado.

  • Ataques – acontecem quando as ameaças exploram essas vulnerabilidades, podendo resultar em roubo de dados, invasão de contas ou perda de informação.

• A segurança começa nas nossas escolhas
  A proteção no mundo digital depende, em grande parte, dos comportamentos dos utilizadores: criar palavras-passe seguras, manter os sistemas atualizados e estar atento a sinais de risco.

Ao longo desta semana, a Biblioteca Escolar, em articulação com o grupo 550 de informática, irá promover atividades de reflexão, sensibilização e aprendizagem sobre cibersegurança.

Porque navegar na internet é inevitável — fazê-lo em segurança é essencial.

 

PALAVRAS À SOLTA

No âmbito da promoção da leitura, a Biblioteca Escolar, em articulação com os professores de Português, desenvolveu uma atividade dirigida às turmas do 5º e do 6º anos, com o objetivo de sensibilizar os alunos para a importância da leitura de forma lúdica e motivadora. 

Esta iniciativa contou com a disponibilização de caixas temáticas — adivinhas, provérbios, lengalengas, trava-línguas e pequenas histórias — acessíveis na biblioteca para uso autónomo dos alunos. Através do contacto com diferentes formas de expressão oral e escrita, os alunos foram incentivados a explorar a língua portuguesa, a desenvolver competências linguísticas e a descobrir o prazer de ler, reforçando a biblioteca como um espaço dinâmico de aprendizagem e partilha.

BOAS LEITURAS !!

INFORMA-TE !

Esta atividade integra o projeto Lidera: Ler Informação Diária para Escolher, Refletir e Agir cujos parceiros são: Cátedra UNESCO Comunicação, Literacia Mediática e Cidadania (ESCS-IPL); Entidade Reguladora para a Comunicação Social (ERC);Rede de Bibliotecas Escolares (RBE).

Esta iniciativa, desenvolvida pela Biblioteca Escolar em colaboração com os docentes de Português, Márcio Mendes e Teresa Calçada, das turmas do 10.º ano, teve como objetivo promover competências de leitura crítica de notícias e de avaliação de conteúdos informativos. 

Através da análise de notícias selecionadas da imprensa, os alunos foram desafiados a refletir sobre a fiabilidade das fontes, a intencionalidade da informação e o impacto da desinformação na sociedade atual. 

Os alunos mostraram-se bastante participativos e empenhados. Após a realização das atividades propostas, cada aluno escolheu uma notícia de um dos jornais, investigou o tema em profundidade e produziu um infográfico para publicação. 

Os trabalhos foram posteriormente apresentados à turma, promovendo a partilha de conhecimentos, a reflexão crítica e o desenvolvimento de competências de comunicação.

Esta iniciativa contribuiu para o reforço da literacia mediática e digital, incentivando uma cidadania mais informada, crítica e consciente.

Partilhamos aqui alguns dos infográficos realizados.

 

 

Todos os infográficos estarão, brevemente, disponíveis para consulta na Biblioteca da Escola Conde de Monsaraz.