Esta atividade integra o projeto Lidera: Ler Informação Diária para Escolher, Refletir e Agir cujos parceiros são: Cátedra UNESCO Comunicação, Literacia Mediática e Cidadania (ESCS-IPL); Entidade Reguladora para a Comunicação Social (ERC);Rede de Bibliotecas Escolares (RBE).
Esta iniciativa, desenvolvida pela Biblioteca Escolar em colaboração com os docentes de Português, Márcio Mendes e Teresa Calçada, das turmas do 10.º ano, teve como objetivo promover competências de leitura crítica de notícias e de avaliação de conteúdos informativos.
Através da análise de notícias selecionadas da imprensa, os alunos foram desafiados a refletir sobre a fiabilidade das fontes, a intencionalidade da informação e o impacto da desinformação na sociedade atual.
Os alunos mostraram-se bastante participativos e empenhados. Após a realização das atividades propostas, cada aluno escolheu uma notícia de um dos jornais, investigou o tema em profundidade e produziu um infográfico para publicação.
Os trabalhos foram posteriormente apresentados à turma, promovendo a partilha de conhecimentos, a reflexão crítica e o desenvolvimento de competências de comunicação.
Esta iniciativa contribuiu para o reforço da literacia mediática e digital, incentivando uma cidadania mais informada, crítica e consciente.
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