“O livro que eu mais gostei de ler foi…” – Uma atividade de leitura e partilha na Biblioteca Escolar

Durante a aplicação do Diagnóstico da Fluência Leitora aos alunos do 2.º ano do Agrupamento, a Biblioteca Escolar acolheu uma atividade de leitura que procurou dar sentido e continuidade ao tempo de espera dos alunos, promovendo simultaneamente o gosto pelos livros.

 

As sessões iniciavam-se com um breve momento conjunto, em que todos os alunos eram recebidos na biblioteca e era feito o enquadramento da atividade, explicando-se os objetivos e a metodologia a seguir.

 

A proposta lançada era simples mas envolvente: “O livro que eu mais gostei de ler foi…”. Cada aluno pensava num livro marcante para si, fazia um pequeno resumo da história, ilustrava uma cena ou personagem, recortava o livrinho e decorava com criatividade um pequeno livrinho onde registava a sua escolha.

 

No final era promovido um momento de partilha coletiva, onde os alunos apresentavam os seus livrinhos aos colegas, recomendando as suas leituras e incentivando os outros a descobrir novas histórias.

 

Como culminar da atividade, os livrinhos individuais foram reunidos num cartaz coletivo.

Esta atividade permitiu, de forma simples e estruturada, transformar um momento de espera numa experiência de leitura significativa, valorizando a expressão escrita e oral, a criatividade e o espírito de partilha entre pares. Uma verdadeira celebração da leitura, que reforça o papel da biblioteca como espaço ativo de aprendizagem e imaginação!

Nas Asas da Imaginação: Uma girafa especial visitou a EB de Campinho e S. Marcos do Campo

No âmbito do projeto de leitura "Nas Asas da Imaginação", os alunos da EB de Campinho e da EB de S. Marcos do Campo embarcaram numa encantadora viagem ao mundo das histórias com a leitura do conto "A girafa que comia estrelas", da autoria de José Eduardo Agualusa.

        

A atividade começou com a leitura expressiva da história, acompanhada da visualização de uma apresentação em vídeo, que ajudou a dar vida às personagens e ao ambiente mágico da narrativa. As crianças demonstraram grande entusiasmo e atenção, entrando de imediato no universo fantástico da girafa Olímpia e da sua amiga galinha.

            

Para tornar a experiência ainda mais envolvente, foi criada uma girafa em três dimensões, que se transformou numa verdadeira mascote da atividade. Esta representação artística permitiu reforçar o imaginário do conto e aproximar ainda mais os alunos da história.

       

Seguiu-se a exploração oral do texto, com o reconto da história em palavras próprias pelos alunos, incentivando a expressão oral, a criatividade e a capacidade de síntese. Todos realizaram também uma ficha de leitura, onde puderam registar as suas interpretações, opiniões e reflexões sobre a obra.

         

As crianças participaram ativamente em todas as atividades propostas, demonstrando grande interesse, empenho e entusiasmo ao longo de toda a sessão. Esta iniciativa contribuiu para o desenvolvimento de competências de leitura, compreensão, expressão e criatividade, fortalecendo ainda mais o gosto pelo livro e pela leitura.

         

Mais do que uma história, esta foi uma oportunidade para imaginar, criar e aprender… nas asas da imaginação!

O CAVALEIRO DA DINAMARCA

No âmbito das disciplinas de Oficina de Artes e de Português, os alunos do 7.º C realizaram um trabalho criativo sobre a obra O Cavaleiro da Dinamarca, de Sophia de Mello Breyner Andresen. 

A atividade consistiu na apresentação e leitura do livro e na posterior elaboração de um resumo, destacando os momentos mais marcantes da viagem do cavaleiro e as suas reflexões espirituais e culturais. Além do resumo, os alunos criaram ilustrações originais inspiradas nos episódios e paisagens descritos na narrativa. Estes trabalhos foram compilados e resultaram num livro que ficará disponível na biblioteca escolar.

Esta atividade permitiu não só consolidar a compreensão do texto literário, como também desenvolver a criatividade e a expressão artística. 

                                            

O Cavaleiro da Dinamarca, escrito por Sophia de Mello Breyner Andresen, é uma obra emblemática da literatura portuguesa juvenil. 

O protagonista é um cavaleiro cristão que, após celebrar o Natal com sua família, parte em peregrinação até a Terra Santa. Durante a longa viagem de ida e volta, passa por várias cidades importantes da época, como Veneza, Florença e Bruges, onde conhece diferentes culturas, histórias e obras de arte. O livro destaca valores como a fé, a coragem, a curiosidade e o desejo de conhecimento. 

Com uma escrita poética e envolvente, esta obra é também uma celebração do espírito de aventura e da importância da partilha de histórias.

BOAS LEITURAS !!

OBRIGADO MÃE TERRA

As turmas do 5º ano, após a  leitura e exploração do belíssimo livro Obrigado Mãe Terra, foram convidadas a refletir sobre aquilo por que se sentem gratas no seu dia a dia — desde gestos simples, como um abraço dos pais, até momentos especiais, como o encantamento perante a natureza. 

Na aula de Português, os alunos escreveram pequenas mensagens, na aula de Educação Visual ilustraram-nas e posteriormente todos participaram na montagem dos livros. Este processo não só promoveu o desenvolvimento da empatia e do pensamento positivo, como também fortaleceu o vínculo entre os participantes, resultando na criação de livros únicos, cheios de cor, emoção e autenticidade.

Estes livros estiveram expostos na biblioteca escolar.

BOAS LEITURAS !!

POESIA NO OLHAR

A Biblioteca Escolar dinamizou a atividade Poesia no Olhar com os alunos do 12.º ano, em articulação com a professora de português Teresa Calçada, proporcionando-lhes momentos de reflexão e expressão artística através da escrita poética. Os alunos foram convidados a explorar o poder da observação e a transformar sentimentos, ideias e perceções em poesia. Esta atividade promoveu não só a criatividade e o gosto pela escrita, mas também o olhar sensível e individual sobre o mundo que nos rodeia. O resultado foi um conjunto de poemas únicos, onde cada olhar deu origem a uma voz poética distinta, revelando a diversidade de pensamentos e emoções dos nossos alunos.

 

E viva a Poesia!

"A Menina que Detestava Livros" cativa os alunos em atividade do projeto "Dá asas à leitura"

A leitura da obra "A menina que detestava livros", da autora Manjusha Pawagi, com ilustração de Leanne Franson, serviu de ponto de partida para uma atividade desenvolvida com os alunos da Escola Básica de S. Pedro do Corval.

A história de uma menina que cresceu rodeada de livros mas que não os valorizava até viver uma aventura transformadora despertou o interesse dos alunos e proporcionou momentos de reflexão e partilha sobre o valor da leitura, da imaginação e do inesperado que os livros podem trazer.

 

Após a leitura, os alunos participaram em duas atividades digitais interativas, desenvolvidas na plataforma Educaplay:

• Sequência da história:
  Atividade Interativa

• Completar espaços:
  Atividade Interativa

Estas tarefas permitiram consolidar a compreensão da narrativa de forma divertida e envolvente, aliando a leitura à utilização de ferramentas digitais.

 

Os alunos mostraram-se muito motivados, participando com entusiasmo, criatividade e empenho em todas as propostas. A atividade revelou-se um verdadeiro momento de aprendizagem significativa, onde os livros e a tecnologia se uniram para estimular o gosto pela leitura e o prazer de aprender.

 

Com cada história, nasce uma nova maneira de olhar o mundo. Ler é descobrir, imaginar e crescer!

A menina gotinha de água, de Papiniano Carlos

Ao longo da semana passada, a nossa Biblioteca Escolar foi palco de uma viagem encantadora pelo mundo da imaginação e da natureza, através da obra A menina gotinha de água, de Papiniano Carlos. Esta atividade envolveu várias turmas do segundo ano e permitiu momentos de descoberta, criatividade e reflexão.

   

 

A iniciativa contou com várias etapas:

• Apresentação da história em vídeo, que captou a atenção de todos com as suas imagens cativantes e mensagem poética;

  

• Ficha de leitura, que ajudou os alunos a consolidar a compreensão da história e a partilhar ideias;

  

• Trabalho de expressão plástica, onde cada criança criou uma nuvem com gotas de água. Na nuvem, lia-se a frase inspiradora: "Se eu fosse uma gota...", a partir da qual cada aluno escreveu, numa gotinha, a sua própria frase criativa, dando asas à imaginação.

        

O balanço da atividade foi muito positivo! Os alunos mostraram grande interesse e empenho em todas as tarefas propostas, participando com entusiasmo e criatividade. Foi um momento especial de articulação entre a leitura, a expressão escrita e a expressão artística.